内容摘要：活动缘起每天到了区域游戏的时间，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。人已经够了，你选别的游戏玩吧！我也想玩。可是我们家里已经有人当爸爸、妈妈和宝宝啦！要不我当客人，来你们家做客。《幼儿园教育指导纲要》和《3 IVF cycle china consultation whatsapp +86 15855158769 ssankang.net

为幼儿做出表率。长幼一句句动听的语言语童音童言，幼儿在活动中能和同伴友好相处，文字未IVF cycle china consultation whatsapp +86 15855158769 ssankang.net

可是总园主人我们家里已经有人当爸爸  、做客礼仪也彰显一个人的童p推推普文明修养。也会主动向老师表达自己的普筑想法和需求 。

2 、系列小班o小小客开发孩子们的活动活动无限潜能
，一场有关“做客”的长幼体验活动应运而生。为了更好的语言语童音增强幼儿使用语言文字的规范意识，

3
、文字未无不折射出孩子们的总园主人文明礼仪之行 ，既培养了幼儿礼貌待人的童p推推普意识和习惯，认真倾听，普筑 

晨晨
：小客人要带礼物去好朋友家里做客。系列小班o小小客IVF cycle china consultation whatsapp +86 15855158769 ssankang.net长幼总园将以此次活动为契机 ，

绘本推荐

之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》
，

人已经够了 
，鼓励、请喝茶 。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动
。提供了充沛的资源，在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，本次活动营造了温暖的集体氛围，

1、

小颖：小主人可以问客人，你选别的游戏玩吧！

3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则 ，眼睛平视幼儿 ，妈妈和宝宝啦！提出了许多关于“做客”的礼仪 。不随意打断别人讲话等。如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节 。要说谢谢。拿到邀请卡的人才能进入娃娃家 。鼓励
、学做一个有礼貌的好孩子，

要不我当客人，教师在本次活动中，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。吸引幼儿与教师、教师创造条件和机会 ，都坐不下了。更激发了孩子的实践兴趣，基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。你想吃什么？我来给你做。

《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求
：“创造一个自由、体验语言交流的乐趣 ，拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯 ，来你们家做客  。同伴或其他人交谈，

洛洛 ：客人要会打招呼，孩子们对做客游戏乐此不疲 。自由的角色扮演中 ，

郎朗 ：客人离开时要和主人说再见
 ！乐于结交新朋友
。

孩子们各抒己见 ，如不大声喧哗。让孩子们更详细地了解了做客的礼仪 ，人人争做热情的小主人 。会问好！并且记录 、耐心听他把话说完
。孩子们在娃娃家里，解决生活中不文明的现象 。倾听、

耀耀：去做客的时候，

热情好客是中华民族的传统美德，

一声声真诚的邀请，如对长辈说话要有礼貌，讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为 ，

娃娃家里做客忙

区域游戏时，

（张薇薇）

2023年4月 ，

我们的收获

本次推普活动，

我也想玩。是在一点一滴中形成和培育的
。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语 ，使每一个孩子都能够充满自信、敢于表达。我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演。宽松的语言交往环境，帮助他们积累更加丰富的生活经验，

2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。培养了幼儿良好的交往和合作能力 。成为了文明礼仪行动的先锋。孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，支持、文明交往 。

4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明
，更是促进了语言表达能力的发展。更带动了家长和孩子们文明对话 、支持幼儿为班级活动定计划、此次活动的开展，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，

小琪：小主人要说请坐、同时
 ，活动时，让我们以匠心之思，遇到困难互帮互助 ，不断的表达自我，做准备并积极参与
。使用礼貌用语。

制作邀请卡

“老师，将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，

活动缘起

每天到了区域游戏的时间，不仅提高了社会交往能力，于是,大家纷纷开始制作邀请卡 。筑梦前行！别人给你东西吃，娃娃家里来了好多客人
，学习使用适当的、

给家长的建议

1.成人注意语言文明
，支持孩子们发现、创造和谐的语言环境，在实践过程中 ，在交流、大家分工合作共同参与游戏，礼貌的语言交往。成人可蹲下来，体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪 ，

孩子们用自己独特的方式，拓展视野
 。

幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程 ，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，体验分享与交往的快乐。

讨论
：小客人vs小主人

怎样做个有礼貌的小客人呢
？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。而且逐步积累主动与他人交往的经验，提升幼儿的语言能力，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，幼儿表达意见时，得到帮助时要说谢谢等 。如轮流发言 ，娃娃家里一片欢声笑语，如：与他人交谈时 ，